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Maple T.A. sur votre campus Maple T.A. facilite les tests et les devoirs en ligne Cinq mille étudiants de première année arrivent sur votre campus cette année. Si vous vous réjouissez de cette nouvelle vague d'esprits avides, leur arrivée signale une tâche herculéenne pour vous et vos collègues du département de mathématiques. Par groupes de plusieurs centaines, vous allez les regrouper dans les auditoriums du campus, et des dizaines de censeurs vont leur faire passer un test papier-crayon pour décider à quel niveau se trouve chacun d'eux et dans quel cours les inscrire. Votre département aura commandé 5 000 copies papier du test chez un imprimeur qui, bien entendu, s'en sera réjouit. Les professeurs passeront des heures à créer de multiples versions du test pour empêcher (espèrent-ils) des étudiants voisins de s'échanger les réponses. Et après le test, d'autres personnes devront scanner les feuilles de questions à choix multiple. Mais plus tard, après de nombreuses heures de travail et bien de l'argent dépensé, les mêmes questions importantes restent posées. Le test permettra-t-il de diriger chaque étudiant-e dans le bon cours ? Combien d'étudiants ayant réussi le test auront deviné, voire triché, dans les calculs à plusieurs variables mais ne sauront pas faire la différence entre un cosinus et un panneau "stop" ? Un test à choix multiple peut-il vraiment déceler ce que comprend un-e étudiant-e des concepts mathématiques ? Maple T.A. est sur le point de libérer les écoles du coût, de l'effort et des limites des évaluations avec papier et crayon. C'est un didacticiel et un logiciel d'évaluation sur le web produit par Maplesoft. Grâce à lui, les professeurs peuvent créer, en ligne, des tests mathématiques, des devoirs et des travaux pratiques qui sont notés par le moteur Maple. Les étudiants passent les tests à l'aide d'un navigateur web normal tandis qu'un moteur Maple exécuté sur le serveur Maple T.A. note automatiquement les devoirs dès que les étudiants les envoie. Ils peuvent entrer leurs réponses soit en cliquant sur des boutons à partir d'une palette de symboles mathématiques, soit en tapant une syntaxe de calcul scientifique dans une boîte de texte. Maple T.A. ouvre la porte à des questions telles que “Quelle est la réunion des ensembles (a, b, c, d) et (b, e, c, f) ?” ou “Donnez un exemple de fonction croissante pour l'intervalle (0, 1).” Dans la formulation de la seconde question, par exemple, vous pouvez faire en sorte que le serveur Maple vérifie automatiquement si la dérivée de la réponse de l'étudiant est non négative pour (0, 1). Maple T.A. permet également des questions aléatoires qui rendent inutile la création manuelle de plusieur versions d'un test. Dans le premier exemple ci-dessus, vous pouvez soit demander à Maple T.A. de générer des éléments aléatoires dans les ensembles, de choisir au hasard des ensembles appartenant à une collection spécifiée à l'avance, soit demander au serveur Maple de générer des ensembles de taille aléatoire. Ainsi, durant un examen, chaque étudiant-e verra une version légèrement différente de la question. Durant des travaux pratiques, un-e étudiant-e pourra refaire le même exercice avec des paramètres différents. Vous pouvez aussi inclure des tracés Maple dans les questions de Maple T.A. Par exemple, vous pourriez donner aux étudiants un tracé 3D d'une fonction (x, y) et leur demander de choisir le tracé de contour qui y correspond.